Amb mirada de dona

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La xarxa permet i segurament fomenta que les persones s’organitzin en grups d’interès al servei de causes comunes. Us voldria parlar de l’experiència de participar en col·lectius formats només per dones, de tota mena i condició: dones presents a les xarxes, actives i compromeses, que saben aprofitar-les per compartir neguits i esperances, i que sobretot gaudeixen de la complicitat que ofereix el grup.

Què els aporta, el grup?  Què és el que funciona diferent en els grups formats únicament per dones?  M’atreveixo a apuntar algunes respostes, i espero que m’ajudeu a matisar-les i completar-les a partir de les vostres pròpies experiències.

La possibilitat de buscar solucions entre totes a problemes compartits. Demanar ajuda quan cal, amb humilitat i dignitat. Recordar-se de donar les gràcies quan arriba el suport. Reivindicar amb fermesa els drets col·lectius no prou respectats, lluitar juntes per allò en què creuen. Buscar el bé comú evitant protagonismes…

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Tsunami de transformació educativa

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L’escola ha estat una de les 26 escoles avançades, que s’ha compromès en el projecte Escola Nova 21. Formar part d’aquest equip és un privilegi i sense cap mena de dubte una gran responsabilitat. Quan el procés de transformació educativa en el que estàs inmers trascendeix les parets del teu propi centre, per configurar una xarxa d’instuticions edCaptura de pantalla 2016-04-29 a les 20.05.36ucatives que comparteixen un mateix horitzó, el de promoure un model educatiu propi del segle XXI, flueixen les sinèrgies, il·lusions i també les pors i a vegades fins i tot recels. Però la nova xarxa que s’ha creat, és un pas innequívoc cap a la complicitat de tots amb l’ecosistema educatiu, per fer un pas definitivament endavant vers la transformació educativa.

La suma d’esdeveniments que estem vivint en el nostre país en l’àmbit educatiu, ja no deixa cap mena de dubte de que estem experimentant el tsunami educatiumés transcendent viscut en moltes dècades. És…

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Tutor en Red de INTEF: una aventura recomendable

ayer me sentaba delante de esta página para valorar el desarrollo de estos dos  meses en los que he participado en la formación en Red gracias a INTEF. Como habeís podido leer en entradas anteriores, recomiendo la realización de este curso a todo docente, que quiera ampliar, consolidar o iniciar las competencias necesarias para una formación en red.

Desde mi punto de vista los retos a los que la Escuela, como institución se enfrenta, son inquietantes, y a la vez excitantes, las grandes preguntas que podemos escuchar o leer en diferentes foros nos llevan a replantear desde los roles a los escenarios, y hablo de “escenario de aprendizaje” ya no de aula porque la educación se dará en cualquier momento, lugar, dispositivo y los gestores ( docentes, Content curator, administración, o iguales) desconocerán con certeza a los usuarios que desean formarse. Es ahí, donde la formación en red (online, E-learning) cobra mayor relevancia.

si tenéis oportunidad realizar este curso!!!

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Cerrando el curso: ampliando nuestra zona de confort

Martes 3 de mayo de 2016,  aproximadamente dos meses distan desde el inicio de este curso propuesto por #INTEF para la Formación en RED. dos meses en los que la colaboración, el descubrimiento de la mirada del otro y la palabra, han vertebrado los avances de las actividades desarrolladas por el curso.

Mi experiencia en la realización del curso, no puede ser otro que muy favorable. Desde el prime bloque donde trabajamos E-Learning, ya nos ubicamos en una de las ideas que defiendo firmemente: cada vez más los profesiones necesitan de una formación continua, así que en todas las áreas se van a potenciar la formación online, así que si los docentes-guias necesitan de tener las competencias, habilidades necesarias para este tipo de interacción.

Caractrísticas del E-Learning

Esta formación online, con diferentes comunicaciones, y desde diferentes equipos, nos lleva a tener la necesidad de ser muy conscientes de la importancia de la palabra. como nos comentaba Joan Fuster: ” Nosaltres ben mirant només som paraules” ( nosotros bien mirada sólo somos palabras), e ahí que las actividades propuestas en el bloque de la comunicación, así como la interacción del bloque 2 tutoría en red, destacaría la palabra mágica: empatía.  me gustaría destacar firmemente esta palabra para poder ser muy conscientes que la función de un tutor en red, no es otra, que lograr la empatía a través de la palabra escrita.  Destaco la necesidad de reflexión, calma y sosiego para dar la respuesta oportuna y correcta a cada alumno, sin caer en la inmediatez que en ocasiones, podemos caer.

El resto de bloques, como la interacción con los compañeros nos plantea que el trabajo en equipo, y la gestión del trabajo son factores y cualidades importantes para poder trabajar colaborativamente en un proyecto, ya que un curso online no deja de ser un proyecto con un inicio y un final, en el que tenemos como objetivo que los alumnos que inicían lo terminen con el mayor grado de aprendizaje y de satisfacción en  el mismo.

Según lo expuesto, podemos afirmar que el curso  es fundamental para poder desarrollar una tutoría en red, dado que te hace detenerte y tomar conciencia de aspectos, que aunque los conocieras, no te parabas para poder ofrecer lo mejor de ti, dado que, solo ofreciéndolo, obtendrás lo mejor de tus colaboradores.

El seguimiento personalizado, la empatía, el mostrarte receptiva, el estar “presente” sin estarlo a través de las diferentes vías de comunicación, mostrándote accesible y colaborando en las necesidades que los estudiantes a tu cargo, te manifiestan son las formas en las que intentaría e intento realizar las tutorías en  red.

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Sin lugar a dudas, recomiendo a todo docente de aula, que quiera tener una nueva perspectiva de cómo podemos ser docentes en línea también , el realizar el curso de tutor en Red, ya que te ofrece una visión de un campo que en pocos años se va a potenciar.

agradecer la labor realizada desde la tutoría, ya que el mejor aprendizaje es el que se puede contagiar.

 

Recapitulando: actividad 1.2 realiza una infografía

ahora que ya nos aproximamos a la finalización del curso, he mirado  las entradas en ese E-Porfolio del curso, y la infografia de la actividad 1.2 no estaba como entrada.

Recuerdo haberla publicado en Twitter, pero no tenía entrada. así, que con una breve entrada para compartir la infografía  sobre las características del E-learning desde una doble mirada, la del docente y el alumno. En la mirada del primero nos centramos en las competencias del docente, y las ventajas por parte del alumno de realizar este tipo de aprendizaje.

la infografía la comparto aquí.

Caractrísticas del E-Learning

Tutor en Red: competencia del docente de hoy

En siglo XXI…..¿cuándo debemos cambiar el siglo XXI con la noción de futuro?… ya estamos en el siglo XXI, de hecho, si nos descuidamos un poco, llevaremos una década en muy poco tiempo. Es el momento de hablar  del docente de hoy en día.

A lo largo de este curso de Tutor en Red, los diferentes bloques nos ha permitido ir adquiriendo, ampliando o consolidando diferentes competencias que van desde las ideas iniciales de E-learning, la tutoría en red (seguimiento, empatía, motivación y retroalimentación del alumnado), la curación de contenidos para el desarrollo de los contenidos y soporte de los alumnos, y como en todo proceso de aprendizaje la evaluación de los mismos, que en ocasiones se intuye como la finalización del proceso, mientras que simplemente es el inicio del mismo.

Retomo el texto publicado en el foro de la actividad 4.6 en la plataforma, para transcribirlo:

Como nos introduce la actividad propuesta de reflexión, la necesidad de ser un aprendiz de por vida, no es solo una competencia que nuestros alumnos han de aprender, sino una competencia que  los docentes debemos de desarrollar, ampliar, consolidar, dependiendo de nuestro punto de partida; para avanzar a lo largo de la vida. estoy plenamente convencida que la formación en red, se va a potenciar en los todos los entornos profesionales, ahí que el saber cómo gestionar este tipo de tutorías va a ser un punto clave en las competencias docentes.

 

Mi respuesta a la pregunta planteada sobre ¿Estás satisfecho de lo que has aprendido?, evidentemente es afirmativa. El aprendizaje es este caso ha sido más a través de la interacción con mis compañeros como proponían a través de las actividades propuestas, así como con el efecto Pigmalión, me atrevería a decir. escuchamos muchas veces que  las herramientas Tics pueden ser un punto de inflexión para la motivación de los alumnos, y es cierto, pero si detrás no hay un docente, motivado, que ayuda, colabora, y cree firmemente en lo que sus alumnos pueden hacer, las herramientas son sólo, eso, herramientas.  Y en este curso, me gustaría destacar que la labor  realizada desde la tutoría ha sido un gran referente para poder aprender a modo de espejo.

A las dos siguientes preguntas, que se encuentran íntimamente relacionadas, ¿Has mejorado tus competencias para la tutoría en Red? ¡ En qué área?., quisiera destacar que sí, dado que la función de evaluación, seguimiento de las tareas y la retroalimentación de feed-back son elementos claves para que la evolución del alumno sea positiva, y en ocasiones  el no dedicar una breve reflexión o valoración de la respuesta que vas a dar, puede llevarnos a obtener  un resultado totalmente contrario a lo deseado inicialmente. De ahí, que valore muy positivamente, este aprendizaje.

Finalmente, me gustaría poner en valor el trabajo realizado desde la tutoría en mismo, así como mi recomendación en la realización del curso para cualquier docente que quiera o necesite avanzar en la tutorización de la formación online.

Desde mi punto de vista, creo que este curso me está ayudando de forma clara en un nuevo reto que iniciamos a penas dos semanas. Realizar un curso online para un centro de formación de docente. y es aquí donde vinculo mi elemento audiovisual.

 

El aprendizaje es continuo, y los retos te ofrecen la oportunidad de ampliar miradas y de vivir como un aprendiz de por vida.

Content Curator

Un Twitter Chat con experto: aprendizaje entre iguales en formación continua

En este bloque 3, una de las actividades a realizar era completar la planificación, realización y recopilación de un Twitter Chat en directo con un experto.

Desde mi punto de vista, el formato de Twitter chat está infra utilizado en España. Es cierto, que a partir de organismos, diferentes instituciones se generan diferentes como parte de una actividad grupal, siendo un claro ejemplo esta recopilación realizada por mi compañero @Tekneso, quien lideró el trabajo colaborativo de forma magistral. personalmente la vinculación con los Twitter chat se remonta al verano de 2014, cuando los descubrí en inglés. Ese mismo verano me sorprendí que no hubiera ninguno een castellano, así que la asociación de ideas fue rápida, organizar uno.  De esta forma surgio el @Xatac_5 el 1r twitter chat en catalan, autogestionado que semanalmente propone un tema vinculado en dos ejes: educación y Tics.

La verdad es que desde mi punto de vista  Twitter nos ofrece la oportunidad de participar, compartir y aprender de otros profesores que están en la red,alrededor del mundo, ofreciéndote la oportunidad de abrir tus aulas y expandiendo tu escuela. Herramientas como Storify nos ayudan a crear documentación accesible, que puede ser revisada por los participantes en cualquier momento, lugar y de forma constante. De esta forma, el aprendizaje también se expande siendo un aprendizaje en el mundo Transmedia. Evidentemente, la comunicación sincrónica se transforma en asincrónica y diría que en diacrónica.

Nuestro #EventoGRUPOE% se celebró el lunes de 22.30 a 00.30 aproximadamente, con la participación de los componenetes del grupo E5 :

y como experto @brojasRuiz quien contesto al tema general de la tutoría en red, con diferentes subtemas. El proceso de  planificación, nos llevó a ir proponiendo una serie de temas en el foro de la actividad, que  se fue llenando de preguntas, que incluso llegamos a contestar nosotros mismos, pero el debate se estableció en la red, donde otros participantes pueden interacturar con nosotros. El resumen lo podéis consultar en el siguiente enlace.

Resumen del #EventoGrupoE5

El proceso de  planificación, nos llevó a ir proponiendo una serie de temas en el foro de la actividad, que  se fue llenando de preguntas, que incluso llegamos a contestar nosotros. de la actividad destaco la colaboración e implicación. Muchas gracias a todos por ofrecerme oportunidades de aprendizaje.

Content Curator